ENSINO-APRENDIZAGEM NUMA PERSPECTIVA HUM ANISTA: UMA ANÁLISE NA SALA DE AULA

Fabrício de Carvalho dos Anjos, Bruno Morais Cury, Leandro Bicalho Lopes, Daniele Pereira Linhares, Jenneffer Neves Pereira de Souza

Resumo


Este trabalho objetivou-se visualizar um grupo de crianças em pro­cesso de aprendizagem, a partir de uma lente humanista, com base, principal­mente, na Abordagem Centrada na Pessoa. O método utilizado foi o de obser­vação sistemática com seguidas anotações relevantes, em que se obseiyou que houve pouca aprendizagem significativa e eficaz do ponto vista humanista.

Palavras-chave: humanismo; educação; abordagem centrada na pessoa; Carl Rogers.


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